Um die digitale Gesundheitskompetenz zu verbessern, ist die Erlangung digitaler Kompetenzen im Allgemeinen grundlegend. Um dies zu erreichen, fokussieren die nächsten drei DTPAs - DPTA 4, 5 und 6 – Aspekte rund um digitale Kompetenzen. Dabei wird sich an den sieben Dimensionen der Digital Health Literacy orientiert, die von van der Vaart & Drossaert 2017 definiert wurden:

1. Operative Fähigkeiten;
2. Navigationsfähigkeiten;
3. Informationssuche;
4. Bewertung der Zuverlässigkeit;
5. Bestimmung der Relevanz;
6. Hinzufügen von Inhalten;
7. Schutz der Privatsphäre,

bezogen auf die von der Europäischen Kommission definierten Kompetenzen der Digital Literacy: (1) Informations- und Datenkompetenz, 2) Kommunikation und Zusammenarbeit, 3) Erstellung digitaler Inhalte, 4) Sicherheit und 5) Problemlösung).

Dieses DPTA 4 DIGITALE KOMPETENZEN ENTWICKELN behandelt grundlegende digitale Kompetenzen. Der Schwerpunkt liegt auf operativen Fähigkeiten, z.B. wie man ein digitales Gerät benutzt, welche digitalen Geräte zur Verfügung stehen, wo man Informationen im Internet findet und welche Regeln im Umgang mit digitalen Medien existieren.

• Migranten: Etwa 10 (neu zugewanderte) Migranten in jedem Land als Nutzende des Trainingsprogramms.
• Peers mit Migrationshintergrund (ca. 1-2): Peers mit Migrationshintergrund können sich aktiv an den beschriebenen Sitzungen beteiligen, da das Konzept von DHL nicht sehr weit verbreitet ist und sie von einer aktiven Teilnahme an der Einführungsveranstaltung profitieren können (ungeachtet der Tatsache, dass sie in bestimmten Fällen die Rolle der Ausbildenden übernehmen können).
• Fachkräfte des Gesundheitswesens (etwa 1-2): Die Einbindung von Fachkräften aus dem Gesundheitswesen kann auch in dieser Zielgruppe zur Verbreitung der digitalen Gesundheitskompetenz beitragen. Andererseits können Fachkräfte aufgrund ihrer Expertise einen ganz besonderen Beitrag zum Umgang mit er eigenen Gesundheit bringen. Es ist daher ratsam, Fachkräfte des Gesundheitswesens einzuladen, an den verschiedenen Sitzungen teilzunehmen und ihnen Zugang zu den Materialien und der Online-Plattform zu gewähren.

• Kenntnisse über die Unterschiede zwischen Computer, Smartphone und Tablet und die unterschiedliche Nutzung dieser Geräte
• Fähigkeit, im Internet zu navigieren und Informationen zu suchen
• Kenntnisse über Datenschutz und Sicherheit im Internet
• Kenntnisse über Kommunikationskanäle im Internet

• Erläuterung des Unterschieds zwischen Smartphone, Tablet und Computer
• Wie man einen Computer, ein Smartphone oder ein Tablet benutzt
• Wie man im Internet sucht (Öffnen des Webbrowsers, welche Suchmaschinen es gibt und wie man einen Suchbegriff erstellt)
• Tipps zu Datenschutz und Sicherheit bei der Nutzung des Internet-Browsers
• Präsentation der Kommunikationskanäle im Internet

Dauer der Sitzungen: 6 Stunden.

• Persönliche Sitzung: 4 Stunden (2 Sitzungen à 2 Stunden)
• Online-Sitzung: 2 Stunden.

• Soziale Kompetenzen
• Sprachkenntnisse
• Fähigkeit zur Teamarbeit

• Aktiv und partizipativ
• Persönliche Schulung:
  • Dialog
  • Rollenspiel
  • Teamarbeit
• Online-Schulung:
  • Praktische Umsetzung - durch Aufgaben - einiger im Unterricht vereinbarter Tipps.

• Persönliche Sitzungen:
  • PowerPoint-Präsentationen
  • Word-Dokumente. Erläuterung der wichtigsten Konzepte auf der PPT
• Online-Sitzungen:
  • Online-Aufgaben auf der Schulungsplattform