Este DPTA 2 "Principales cuestiones de salud al aterrizar en un nuevo país" se centra en la concienciación sobre los problemas de salud a los que son especialmente propensos los inmigrantes al llegar a un nuevo país. Este módulo se centrará en los factores que influyen en la salud antes, durante y después de la llegada al nuevo país. Cada una de estas fases repercute en la salud física y mental de los inmigrantes, y en algunos casos están interrelacionadas y son mutuamente dependientes. Los problemas de salud no sólo se manifiestan en síntomas de enfermedad.

También tienen que ver con el lenguaje y los términos, y las diferentes formas de tratar la enfermedad. Detrás de los síntomas y su descripción suele haber también narrativas específicas de la cultura, y los inmigrantes y sus médicos también deben ser sensibilizados al respecto. El módulo describe las enfermedades más comunes y los tratamientos correspondientes a los que puede enfrentarse un inmigrante en el país de acogida y cómo pueden abordarse con medios digitales. Otro objetivo de la formación es explorar los principales comportamientos determinantes de la salud que están relacionados e influyen en la salud y los resultados sanitarios.

Objetivos de aprendizaje:

• Comprender los distintos riesgos para la salud de los migrantes durante todas las etapas del viaje migratorio.
• Comprender las diferencias culturales que influyen en las narrativas sanitarias entre el país de origen y el de acogida
• Utilizar herramientas en línea que puedan facilitar la comprensión de los problemas de salud y las circunstancias específicas de cada país en materia de salud (cómo se percibe y trata la salud en los países de acogida en comparación con el país de origen)
• Aprenda la terminología específica de un país en materia de salud y explore herramientas útiles en línea
• Comprender los principales comportamientos de protección de la salud y aprender a encontrar fuentes en línea fiables y pertinentes.
• Elaborar una lista de control sanitario en su propio idioma

• Migrantes: Unos 10 migrantes (recién llegados) en cada país como beneficiarios de la formación.
• Pares migrantes: Alrededor de 1-2 pares migrantes, que son personas clave en las comunidades de migrantes o que ya están integrados en el país de acogida. Estas personas deben ser tratadas como confidentes dentro de los procesos de aprendizaje. Por lo tanto, tienen un doble papel: un papel afirmativo ("Sí, yo también tuve esta experiencia cuando empecé a tratar con el sistema sanitario en el país de llegada") y un papel alentador ("Me costó un poco entenderlo todo, pero hay mucho apoyo alrededor"). Es muy importante que este papel se comunique claramente de antemano. Los pares pueden incluso desempeñar el papel de formadores en algunos casos.
• Profesionales de la salud (unos 1-2): El papel que se espera de los profesionales de la salud es el de participar activamente en las sesiones (opcional), del mismo modo que lo harán los pares migrantes. Por lo tanto, es aconsejable invitar a los profesionales de la salud a participar en las diferentes sesiones de este DPTA como observadores y con acceso a los materiales de la plataforma en línea en caso de que quieran observar (e incluso realizar) las tareas en línea.

• Comprender las diferencias sobre la salud y el tratamiento sanitario en el país de origen y en el país de llegada
• Entender cómo la cultura puede afectar a los relatos sobre la salud
• Adquirir conocimientos sobre los riesgos específicos para la salud física y mental de las poblaciones migrantes durante el viaje migratorio, aprender a utilizar las fuentes en línea pertinentes
• Adquirir conocimientos sobre estrategias específicas de prevención y promoción de la salud y utilizar las herramientas en línea pertinentes
• Sensibilización sobre la importancia de la alfabetización sanitaria digital para la salud de los inmigrantes

• Conocer los riesgos sanitarios de los inmigrantes a lo largo del viaje migratorio
• Aprender cómo la cultura puede afectar a la narrativa de la salud
• Conocer las diferencias de salud y tratamientos sanitarios entre el país de acogida y el de origen. Utilizar las herramientas pertinentes en línea
• Aprender sobre las estrategias de prevención y promoción de la salud y cómo utilizar las fuentes en línea para hacerlo.

Duración de las sesiones: 5'00 horas.

• Sesión presencial: 4 horas
• Sesión en línea: 1 hora.

• Habilidades sociales
• Conocimientos de idiomas o capacidad para organizar el acceso a diferentes idiomas (a través de intérpretes o dispositivos de apoyo técnico)
• Ser sensible a otras culturas, especialmente cuando se trata de cuestiones de salud
• Capacidad para dirigir el trabajo en equipo con aprendices de diferentes orígenes culturales
• Habilidades para poner en práctica los contenidos teóricos.

• Activo y participativo
• Formación presencial: o Formación educativa o Discusión en grupo o Estudios de casos - juegos de rol o Trabajo en equipo
• Formación online: o Ver algún material seleccionado (vídeos, etc.) o Aplicación práctica -mediante tareas- de algunos consejos acordados en el aula. o Algún trabajo colaborativo

• Sesiones presenciales:
  • Presentaciones en PowerPoint
  • Documentos de Word. Explicación de los principales conceptos mostrados en PPT
  • Vídeos seleccionados
• Sesiones en línea:
  • Tareas en línea en la plataforma de formación
  • Tareas a realizar en un plazo determinado