Per migliorare l'alfabetizzazione sanitaria digitale, è fondamentale l'acquisizione di competenze digitali in generale. A tal fine le prossime guide- DPTA 4, 5 e 6 - si concentrano su aspetti relativi le competenze digitali. L’alaborazione dei contenuti è guidata dalle sette dimensioni dell'alfabetizzazione sanitaria digitale definite da van der Vaart & Drossaert 2017:

1. Abilità operative;
2. Abilità di navigazione;
3. Ricerca di informazioni;
4. Valutazione dell'affidabilità;
5. Determinazione della rilevanza;
6. Aggiunta di contenuti;
7. Protezione della privacy,

correlate alle competenze di alfabetizzazione digitale definite dalla Commissione Europea:

1. Alfabetizzazione di informazioni e dati,
2. Comunicazione e collaborazione,
3. Creazione di contenuti digitali,
4. Sicurezza e
5. Risoluzione di problemi.

Questo DPTA 4 “Diventare digitalmente alfabetizzati” tratta le competenze digitali di base. L'attenzione si concentra sulle competenze operative, ad esempio su come utilizzare un dispositivo digitale, su quali dispositivi digitali sono disponibili, su dove trovare informazioni su Internet e su quali regole esistono quando si utilizzano i media digitali.

• Migranti: Circa 10 (nuovi arrivati) in ogni Paese come beneficiari della formazione.
• Migranti Pari: Circa 1-2 che sono persone chiave nelle comunità di migranti o già integrate nel Paese ospitante. I coetanei migranti svolgono un ruolo fondamentale in quanto si sono trovati in precedenza nella stessa situazione che i partecipanti stanno affrontando. È quindi molto importante che i coetanei migranti possano contribuire con le loro esperienze specifiche in termini di passi compiuti per comprendere e utilizzare il sistema sanitario nazionale del Paese ospitante.
• Operatori sanitari: circa 1-2. Il ruolo previsto per gli operatori sanitari è quello di partecipare attivamente alle sessioni (facoltative), sulla base dello stesso ragionamento dei migranti peers. È quindi consigliabile invitare i professionisti della salute a partecipare alle diverse sessioni di questo DPTA come osservatori e con accesso ai materiali e alla piattaforma online. Possono anche acquisire conoscenze sulle competenze digitali dei migranti e farsi venire idee su come includere l'uso di dispositivi digitali nel loro lavoro quotidiano.

• Conoscere le differenze tra computer, smartphone e tablet e i diversi usi di questi dispositivi.
• Capacità di navigare e cercare informazioni su Internet.
• Conoscenza della protezione e della sicurezza dei dati su Internet.
• Conoscenza dei canali di comunicazione su Internet

• Spiegare la differenza tra smartphone, tablet e computer.
• Come utilizzare un computer, uno smartphone o un tablet.
• Come effettuare una ricerca su Internet (apertura del browser web, quali sono i motori di ricerca disponibili e come creare un termine di ricerca).
• Suggerimenti per la protezione e la sicurezza dei dati durante l'utilizzo del browser Internet.
• Presentazione dei canali di comunicazione su Internet

Durata delle unità di apprendimento: 6 ore.

• Sessione frontale: 4 ore (2 sessioni di 2 ore ciascuna).
• Sessione online: 2 ore

• Abilità sociali
• Competenze linguistiche
• Capacità di lavorare in gruppo

• Attivo e partecipativo
• Evento faccia a faccia:
  • Dialoghi
  • Gioco di ruolo
  • Lavoro di squadra
• Attività online:
  • Applicazione pratica - attraverso i compiti a casa - di alcuni dei consigli concordati in classe.

• Eventi di partecipazione:
  • Presentazioni di PowerPoint
  • Documenti Word. Spiegazione dei concetti principali presentati in pptx
• Evento online:
  • Attività online nella piattaforma di formazione