Le guide “Les principaux problèmes de santé à l'arrivée dans un nouveau pays" se concentre sur la sensibilisation aux problèmes de santé auxquels les migrants sont particulièrement vulnérables lorsqu'ils arrivent dans un nouveau pays. Ce module aborde les facteurs affectant la santé avant, pendant et après l'arrivée dans le nouveau pays. Chacune de ces étapes affecte la santé physique et mentale des migrants et, dans certains cas, elles sont interconnectées et interdépendantes.

Les problèmes de santé ne se manifestent pas uniquement par les symptômes des maladies. Ils ont aussi à voir avec le langage, les termes et les différentes manières de traiter la maladie. Des récits culturellement spécifiques sont souvent cachés derrière les symptômes et leur description, et les migrants et leurs médecins doivent également être sensibilisés à cet aspect. Le module décrit les maladies les plus courantes et les traitements associés qu'un migrant peut rencontrer dans le pays d'accueil et comment ceux-ci peuvent être traités avec des outils numériques. Un autre objectif de la formation est d'identifier les principaux comportements de santé qui affectent la santé et les résultats de santé.

Buts d'apprentissage 

• Comprendre les différents risques sanitaires des migrants à toutes les étapes du parcours migratoire,
• En savoir plus sur les différences culturelles qui influencent les récits sur la santé dans le pays d'origine et dans le pays d'accueil
• Utiliser des outils en ligne qui peuvent faciliter la compréhension des problèmes de santé et des circonstances de santé spécifiques à chaque pays (comment la santé est perçue et traitée dans les pays d'accueil par rapport au pays d'origine)
• Apprendre la terminologie spécifique à la santé et explorez les outils en ligne utiles à cette fin.
• Comprendre les principaux comportements liés à la protection de la santé et apprendre à trouver des sources en ligne fiables et pertinentes.
• Créer une liste de termes de santé dans leur langue maternelle

• Migrants: Environ 10 (nouveaux arrivants) en tant que bénéficiaires de la formation.
• Migrants peer: Environ 1-2 migrants qui sont des personnes clés dans les communautés de migrants ou déjà intégrés dans le pays d'accueil. Ces personnes doivent être traitées comme des confidents dans le cadre du processus d'apprentissage. Ils ont donc un double rôle: un rôle positif («Oui, moi aussi j'ai eu cette expérience quand j'ai commencé à m'occuper du système de santé du pays d'accueil») et un rôle encourageant (« J'ai mis du temps à tout comprendre, mais il y a beaucoup de soutien"). Il est très important que ce rôle soit clairement communiqué dès le début. Dans certains cas, ces personnes peuvent aussi jouer le rôle de formateurs.
• Professionnels de la santé (environ 1-2) : le rôle prévu pour les professionnels de la santé est de participer activement aux séances (facultatif), ainsi que pour les collègues migrants. Il est donc conseillé d'inviter les professionnels de santé à participer aux différentes sessions de formation en tant qu'observateurs et avec accès aux supports sur la plateforme en ligne, s'ils souhaitent observer les missions en ligne.

• Comprendre les différences de santé et de traitement sanitaire dans le pays d'origine et dans le pays d'arrivée
• Comprendre comment la culture peut influencer les récits sur la santé
• Acquérir des connaissances sur les risques spécifiques pour la santé physique et mentale des migrants pendant la migration
• Utilisation de sources en ligne pertinentes
• Accroissement des connaissances sur des stratégies spécifiques de prévention et de promotion de la santé
• Prendre conscience de l'importance des compétences en santé numérique

• Durée de la séance: 4'30 heures.

  • Événement en classe: 3,5 heures
  • Événement en ligne: 1 heure.

• Compétences sociales
• Compétences linguistiques ou capacité à organiser l'accès à différentes langues (via des interprètes ou des dispositifs d'assistance technique).
• Sensibilité aux autres cultures, en particulier lorsqu'il s'agit de problèmes de santé.
• Capacité à diriger un travail d'équipe avec des étudiants de différents horizons culturels
• Capacité à mettre en pratique des contenus théoriques.

• Actif et participatif
• Formation en présentiel:
  • Formation continue
  • Discussion de groupe
  • Études de cas - Jeu de rôle
  • Travail en équipe
• Formation en ligne:
  • Visualiser le matériel sélectionné (vidéo, etc.)
  • Mise en œuvre pratique des tâches convenues pendant le cours
  • quelques travaux collaboratifs

• Événements participatifs:
  • Présentations PowerPoint
  • Documents Explication des principaux concepts illustrés dans le PPT.
  • Vidéos sélectionnées
• Événements en ligne:
  • Tâches en ligne sur la plateforme de formation
  • Tâches à accomplir dans une certaine période de temps