Module 1- Qu’est-ce que la Digital Health Literacy (Course1-FR)
Unités thématiques du cours
- Type: Séance en face à face
- Durée: 2 heures
- Contenu
- Ouverture (du jour 2)
- Comment gérer sa santé
- Fermeture - Relation (du jour 2)
Action 1.2.1 Ouverture Une fois les participants arrivés dans la classe, le formateur présentera les objectifs de la session, y compris les objectifs, les activités et la planification.
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Action 1.2.2 Partage des tâches Débat sur la réflexion menée pendant la semaine sur le contenu de la formation. Discussion sur la réflexion de la semaine sur l'auto-évaluation de la santé. Le formateur enregistrera la session et notera les problèmes qui intéressent le plus les participants afin d'introduire des activités pratiques liées à la recherche d'informations fiables sur ces problèmes en utilisant les compétences numériques à la fin de la formation. Les étudiants peuvent ne pas avoir terminé les activités en ligne proposées. S'ils ne l'ont pas fait, vous pouvez commencer la session en vous souvenant des sujets les plus importants abordés lors de la session individuelle précédente et en leur demandant ce qu'ils ont trouvé le plus important. Ceci sera suivi d'une auto-évaluation de la santé afin de déterminer quels problèmes (liés à la gestion de sa propre santé) intéressent le plus les étudiants. Sachez que cette dynamique peut rendre certaines personnes réticentes à fournir des informations sensibles sur la santé. Le formateur doit respecter cette position et permettre à ceux qui souhaitent partager des informations de le faire.
10 minutes de pause. | ||
Action 1.2.3 Comment gérer sa santé Les élèves reçoivent des exemples (matériel didactique à définir) d'actions réalisées par des personnes (inventées). Ces personnes, dans les exemples, essaient de gérer leur propre santé et celle des autres, mais elles le font de manière incorrecte. Les étudiants discuteront en collaboration (groupes de 2) et comprendront pourquoi ces personnes ne se comportent pas correctement et pourquoi elles devraient utiliser des compétences numériques de base pour une bonne gestion de leur santé. Les supports de formation développeront 3 ou 4 exemples dans lesquels les personnes impliquées réaliseront des actions axées sur les différentes dimensions de DHL. En paires, les élèves discuteront des raisons pour lesquelles ils pensent que la personne dans l'exemple n'a pas fait la bonne chose et quelle est la bonne marche à suivre pour le problème posé dans l'exemple. Les résultats seront partagés avec tout le monde.
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Action 1.2.4 Fermeture - Relation Le formateur résume le contenu de la session et essaie de clarifier les doutes et les questions. Le formateur explique les tâches à effectuer lors de la session de formation en ligne et convoque les participants pour la prochaine session de formation F2F. Le formateur présente un aperçu de certains des contenus qui seront couverts dans DPTA_2.
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