Modulo 2 - I principali problemi di salute quando si arriva in un nuovo paese (Course2-IT)
Sezioni tematiche del corso
- Tipo: Sessione in presenza
- Durata: 4 ore
- Contenuto
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- Apertura
- Fattori di rischio per i problemi di salute in base alle diverse fasi migratorie
- Registrazione della salute fisica e mentale dei migranti
- Strategie di prevenzione
- Conclusione - Debriefing
Materiali | ||
| DPTA_2_ITALIAN.pdf | ||
| Handbook Module 2 IT.pdf | ||
| Module_2_IT.pdf | ||
| Module_2_IT.pptx | ||
| Modulo 2 di formazione online | ||
Azione 2.1.1 Apertura Lo scopo della sessione di apertura è quello di avere una piccola introduzione agli obiettivi della sessione e alle attività.
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Azione 2.1.2 Fattori di rischio per i problemi di salute in base alle diverse fasi migratorie I rischi per la salute dei migranti si presentano in ogni fase della migrazione, a partire dal Paese d'origine (soprattutto se provengono da situazioni instabili o da regioni in conflitto). Diversi rischi possono sorgere anche durante il viaggio e nel Paese di destinazione o di transito, ma anche nella fase di trasferimento. Per l'attività 2.1.2. il formatore chiederà prima ai partecipanti di pensare ai diversi rischi per la salute che possono derivare dalla migrazione, senza definire le fasi. Durante la discussione, tutti i pensieri dei partecipanti saranno annotati - dal formatore o dai partecipanti stessi. Si consiglia di utilizzare delle lavagne a fogli mobili per registrare tutto. Viene quindi mostrato un video introduttivo e viene fornita una spiegazione dettagliata dei rischi per la salute in base alle fasi. Verranno esplorate le risorse online utili che possono aiutare i migranti a comprendere le differenze di salute e di trattamento tra il Paese ospitante e quello di origine.
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Azione 2.1.3: Registrazione della salute fisica e mentale dei migranti Le popolazioni migranti sono a rischio di specifici problemi di salute fisica e mentale. In questa attività, i partecipanti saranno introdotti ai sintomi dei problemi di salute e di salute mentale che sono più comuni nella popolazione migrante. Il formatore avvierà quindi una discussione di gruppo e raccoglierà la narrazione della malattia dei partecipanti per superare le barriere culturali che possono influenzare l'alfabetizzazione sanitaria. Per questa implementazione, verranno poste domande specifiche basate sulle domande di Kleinman (2007): "1. come si chiama il problema? 2. Cosa pensate abbia causato il problema? 3. Perché pensi che sia iniziato? 4. Quali sono le cause della malattia? Come funziona? 5. Quanto è grave la malattia? Avrà un percorso lungo o breve? 6. Quale trattamento ritiene che i pazienti debbano ricevere? 7. Quali sono i principali problemi causati dalla malattia? 8. cosa teme di più della malattia?". Queste domande sono state incluse nella presentazione in PowerPoint del materiale formativo utilizzato come materiale di formazione per questa attività specifica. Al termine di questa sessione i partecipanti saranno divisi in gruppi e ogni gruppo discuterà o interpreterà un caso specifico, identificando la malattia attraverso i sintomi e suggerendo azioni specifiche. Il formatore dovrebbe chiarire a questo punto che i partecipanti devono sempre consultare il proprio medico per la diagnosi e soprattutto per il trattamento.
PAUSA 10 MINUTI | ||
Azione 2.1.4 Strategie di prevenzione Vengono spiegate le strategie per promuovere la salute fisica e mentale, come l'immunizzazione, la nutrizione, la preparazione di pasti a basso costo, l'importanza dell'attività fisica, lo screening per alcune malattie, i principi di igiene (ad esempio per alcune malattie in caso di pandemia), la salute delle donne, le cure speciali durante la gravidanza, i requisiti speciali per la cura del bambino, la costruzione di una capacità di recupero per la salute mentale. Le strategie preventive dovrebbero provenire dai partecipanti stessi, ad esempio visualizzandole con schede e una bacheca per appunti o con uno strumento digitale come SLIDO o MIRO (a seconda della dotazione tecnica dell'ambiente di formazione). Il formatore aiuta i partecipanti a identificare gli argomenti più importanti. L'obiettivo non è quello di coprire il maggior numero possibile di argomenti, ma di filtrare quelli più importanti per i partecipanti.
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Azione 2.1.5 Conclusione - Debriefing Il formatore riassumerà i punti principali del contenuto dell'apprendimento e spiegherà i compiti che i partecipanti dovranno svolgere online attraverso la piattaforma. | ||
